Notre mission

Nous œuvrons pour une société qui place l’intelligence manuelle au cœur de son système éducatif pour aider chaque jeune à se reconnecter au réel, à développer son potentiel et faire en sorte que ses choix d’orientation soient éclairés et non subis, y compris vers les filières manuelles.

Le constat à l'origine de nos actions

La pratique manuelle absente des parcours éducatifs

→ Il n’existe plus de temps consacré à la pratique manuelle au sein des programmes scolaires ;
→ L’intelligence manuelle est absente des compétences évaluées.

Une orientation subie vers les métiers manuels

→ Les filières manuelles souffrent d’une image négative auprès des enseignants, parents et professionnels de l’orientation ;
→ Ces métiers, peu ou mal connus, sont considérés comme destinés aux mauvais élèves.

Des entreprises qui peinent à recruter

→ Les entreprises artisanales et les ateliers se heurtent à des difficultés de recrutements, faute d’information, de transmission et de vocation ;
→ D’ici 10 ans, ce sont 300 000 entreprises artisanales qui vont être à reprendre.

Découvrir notre manifeste

Notre approche

La mission de De l’or dans les mains est de créer des liens entre les artisans, les entreprises de savoir-faire et les enseignants. Et de fédérer ces énergies au profit d’une réintégration durable de la pratique manuelle au sein du système scolaire. Pour révéler le potentiel manuel des élèves et les aider à tracer les contours du monde de demain.

Des programmes d’initiation à la pratique manuelle au collège

L’association déploie, au sein des établissements scolaires, des parcours de découverte des métiers manuels à travers des ateliers de pratique conçus et animés par des intervenants professionnels. Chaque atelier intègre une notion du programme scolaire.

Une stratégie de plaidoyer pour créer un changement systémique

Un travail de plaidoyer est mené auprès des pouvoirs publics  (co-construction de politiques publiques, mission gouvernementale) et du grand public (publications collectives, présence dans les médias) pour amplifier l’impact et agir de façon systémique, au-delà des bénéficiaires directs de l’association.

Une attention particulière portée aux bénéficiaires situés en zones fragiles

59%

de nos bénéficiaires habitent en zone rurale

52%

de nos établissements ont un IPS* en-dessous de la moyenne nationale
* Indice de position sociale

27%

de nos établissements partenaires sont situés en REP**
** Réseau d’éducation prioritaire

Une meilleure connaissance des métiers manuels

43%

de nos bénéficiaires ont pris conscience de leur capacité à fabriquer de leurs mains

92%

ont découvert des métiers qu’ils ne connaissaient pas

27%

estiment que le programme leur a donné envie de s’orienter vers des métiers manuels.

Des stéréotypes levés

70%

considèrent que les métiers manuels ne sont pas réservés aux élèves en difficultés (contre 47% en amont du programme)

67%

estiment que certains métiers pouvant être considérés comme genrés, ne le sont pas (contre 57% en amont du programme)

69%

ont pris conscience que les métiers manuels demandent de réfléchir (contre 32% en amont du programme)